教师工资不再跟职称挂钩是真的吗

发布日期:2019-08-22 15:23   来源:未知   阅读:

  教师职称评定是对教师教育工作的肯定和教学能力的认可。但是在几十年的职称改革中,执行者似乎慢慢背离了初衷。职称不再是衡量教师能力的标尺,而成了工资、地位和名声的代名词。近几年随着社会快速发展,职称评定的弊端越来越凸显。大多数中小学教师都以高级职称作为他们教育人生的终点。造成一种只要评上高职就是船到码头车到站的感觉,满足于现状,没有了投身于教育的动力;而评不上的,心理慢慢失衡,久而久之容易失去教学的动力,滋生破罐子破摔的想法,进而影响到办学的质量。因此,职称问题是民生问题,更是一个社会问题。

  妇女的孕育是十个月,职称的孕育是一生。初级、中级、高级是教师职称不同的孕育期。在这期间,像林黛玉进了贾府似的,必须步步留心,时时在意,必须服从领导的“革命路线”。绝少有教学的创新和大胆的见解,更不要说“不拘一格降人才”了。

  教师职称是滋生腐败的土壤。有的老师为评职称,不择手段,贿赂、造假、甚至献身,老师的这种行为扭曲了教育本质,影响学生的健康成长。而有的老师教龄三四十年,580008蓝月亮本港台。一辈子为人师表,却没能评上职称,可谓不能摧眉折腰,只能望职称兴叹。

  职称可直接带来物质利益,但职称是有限额的,可谓狼多肉少,为争职称好朋友反目成仇、好同事间勾心斗角、上下级矛盾重重,使学生疏于管理,教学质量下降。教育的一片净土也陷于利益纷争,造成社会不和谐,不安定。

  如今教师收入是按职分配,高职是终极目标,终身制,评上高职的老师可为教师生涯划上圆满句号。而有些教龄几十年的教师,在国家人才短缺时曾是教育的中流砥柱,领着微薄的工资干着繁重的工作,而在评职称时却得不到这份荣誉。

  鉴于上述弊端,李克强总理再次明确强调,广大基层公务员的工资调整方案必须尽快落实到位,而教师等事业单位的工资调整也在紧锣密鼓的推进,教师的工资应该采用“教龄+其他+绩效”动态评价三元结构体系。只有这样,才能激励教师的专业发展,让多劳多得、优绩优酬变为现实。六和宝典香港正版挂牌

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